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隻盼桃李競芬芳
——記山西省特級教師、忻州市高級中學英語教師吳曉娜
吳曉娜指導學生學習英語。
開欄語：
一片丹心育桃李，三尺講台寫春秋。為弘揚新時代教師立德樹人精神風貌，大力營造全社會尊師重教的良好氛圍，本報從即日起開設“躬耕教壇 強國有我——優秀教師風採”專欄，集中展現我市特級教師、優秀教師、教學能手的風採，近距離感受他們躬耕教壇的感人事跡，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育強國建設實踐。
26年的堅守與付出，忻州市高級中學英語教師吳曉娜從三尺講台向教研更深處漫溯，在教育的路上，她是思考者、實踐者、研究者，她追求合作、務實、創新，成就自己，照亮他人，用熱情探尋教育的真諦，用平凡和堅守詮釋著教育工作中自己的每一段經歷和每一個角色。
吳曉娜，中共黨員，1974年5月出生，1997年9月參加工作，本科學歷。現任忻州市高級中學（忻一中北校區）英語教師，先后榮獲“忻州市優秀教師”“忻州市中學教學能手”“山西省特級教師”等榮譽稱號。
扎根一線 潛心研究
躬耕不輟，是對教育的責任﹔奉獻情懷，源自心中的熱愛。吳曉娜因為熱愛教育事業，多年來一直堅守在教學一線，這段經歷是她最寶貴的人生歷程。1997年，吳曉娜從山西師范大學畢業后，幸運地成為忻一中的一名英語教師，從此，她踏上了探尋英語教學方法之路。在刻苦鑽研下，她的業務能力得到了快速提升，工作第五年獲得校“百花獎”課評比賽一等獎，第七年被評為省教壇新秀，之后又被評為市教學能手﹔2010年，36歲的她評上了高級教師職稱……一路耕耘，一路收獲，成長路上，她孜孜以求、勤學不輟。
卓有成效的忻一中“大三步”教學法，有她執著探索的足跡。2018年至2019年，吳曉娜帶領全校英語老師開始探索英語寫作教學新方法，成立課外活動興趣小組，她以“健康成長”為基點，以教材習作為載體，在設置習作情境、展開過程指導、激活交際語境等方面構建新的習作教學模式，提高學生在生活中英語表達的能力，相關課題還獲得省級優秀獎。由於工作突出，隨后吳曉娜被學校任命為教研組長，她積極探索“評（價）學（習）相長”的教研活動，研究英語學科評價監測卷的命制，讓評價成為學生學習的又一重要內容，助推課堂教學有效實施。
在學習中反思，反思中成長。近五年來，吳曉娜撰寫並發表論文十余篇﹔多次在忻州市高中英語學科研討會上作典型發言﹔指導其他學校的教師上研討課﹔參與全市高中英語教學的指導工作﹔給各縣級學校英語教學提出建設性意見，為忻州市英語教學質量的提升默默耕耘、奉獻。
立德樹人 關愛學生
教師是知識的傳播者，更是學生優秀品德的塑造者。
在連續十年擔任班主任的過程中，吳曉娜用智慧的愛溫暖學生，注重培養學生良好品格，保護他們的自尊心，傾聽學生心聲，捕捉每個人的“閃光點”，營造積極向上的班級風貌。她積極參與探索學校、家庭相結合的德育體系實踐模式和課題研究，組織家長與學校簽訂《家校共建協議書》，用真誠與愛心換得學生家長的信任。同時特別關心一些特殊家庭的學生，不僅在學習上給予他們幫助，更在心理上給予他們安慰，讓他們樹立自信心，促進他們的身心健康發展和學習上的進步。2017年，吳曉娜發現班上有一位學生生活比較困難，經常獨來獨往。經過家訪，才知道孩子的母親因病去世，腿部有殘疾的父親，白天打零工，晚上給一企業看大門，勉強維持生計，家裡經常是孩子一個人吃住。在了解到孩子的基本情況后，吳曉娜向學校反映，為其申請了“貧困助學金”，幫助這位同學順利讀完高中，並以優異的成績考到心儀的大學。
吳曉娜還特別注重對學生愛國主義教育的滲透。在課堂上，她雖然以英文為主進行授課，但是常常會適時地播放一些弘揚正能量的音樂和視頻，讓學生愛國情感油然而生。“我們的學生作為社會主義的建設者和接班人，應當把熱愛祖國放在首位，這種情感應自然地體現在教學之中。”吳曉娜如是說。
甘為人梯 精益求精
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。吳曉娜非常明白靠自己的力量難以提升整個學校的教學水平，因此在自己成長的同時，對其他教師總是有問必答、傾囊相授，指導青年教師備課、上課、論文撰寫等。作為教研組長的她，除了積極落實學校的各項教學任務外，還不斷地探索提高教學質量的途徑。堅持利用每周四次的教研活動，組織教師學習研究新教材，並結合學生實際，優化教材，創新使用新教材，扎實有效地開展集體備課活動。做到統一備課、統一進度、統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化教研活動的有序性、系列化，加強交流、研討，注重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。同時組織本組教師以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例，開展課例研究、教學案例研究，結合各年級實際，扎實開展教學活動。並通過多平台展示、多類型研討，形成全員參與、整體提升的教師成長梯隊。在她的引領下，4名青年英語教師獲得“市教學能手”和“市學科帶頭人”稱號。
“教育事業，重在深愛。一點一滴，孜孜不倦。”這是吳曉娜的工作信條。從教26年來，不變的是她對教育事業的忠誠與熱愛。回顧過往，她一路耕耘，一路歌唱，用自己的智慧創造了英語教學研究中一道道美麗的風景，收獲著幸福和希望…… （李 濤）
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