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原平：“五步工作法”助力到村工作大學生成長
今年以來，原平市健全完善到村工作大學生“管、育、用、留、考”全鏈條培養機制，全面提升346名到村工作大學生管理服務水平，全方位推動“鄉村振興萬人計劃”走深走實。
壓實“管”的責任，扣好從政為民的“第一粒扣子”。為幫助年輕干部走好從政第一步，原平市建立了到村工作大學生“1+4”管理體系，出台了一系列工作方案實施細則，實行“一人一檔”規范管理， 嚴格考勤、值班和請銷假制度，不定期對工作日志進行抽查，督促到村工作大學生積極高效完成基層工作。
細化“育”的舉措，練就服務農村的高強本領。為使新入職的到村工作大學生盡快適應紛繁復雜的農村工作，原平市集中開展專題培訓2期，各鄉鎮（街道）自主開設大學生政策大講堂、專題培訓27期，幫助到村工作大學生在農村工作中找准方向。建立導師幫帶機制，堅持以老帶新、以強幫弱、以上帶下、以賢引路，146名鄉鎮領導班子成員、692名包村干部、村黨組織書記和大學生結對子，通過重點崗位跟著干、黨務工作帶著干、矛盾化解學著干，讓大學生在農村工作中快速成長。
夯實“用”的根基，搭起建功立業的施展平台。為使大學生村官經風雨、見世面，真正把經歷變成經驗、把閱歷變成能力，原平市根據到村工作大學生的階梯化、差異化成長規律加強分類引導。在鄉鎮（街道）工作半年期間，將346名大學生安排到43個具體崗位參與鄉鎮工作，幫助到村工作大學生熟悉基層工作，第一時間找准定位。過渡期結束后，任命101名到村工作大學生擔任村黨支部書記助理，245名擔任村委會主任助理，同時兼任“四大員”。在經過鄉村成長磨煉后，及時將優秀人才吸納進入“兩委”班子。設立專項資金，引導到村工作大學生全程參與村級集體經濟、鄉村旅游等產業項目謀劃、申報和實施，培養17名優秀到村工作大學生領辦村級集體經濟項目22個，在實踐實戰中助力鄉村振興。
釋放“留”的誠意，解決扎根基層的后顧之憂。為了增強到村工作大學生的歸屬感，原平市採取各項舉措，釋放愛才留才的強烈信號，讓到村工作大學生安心、安身、安業。建立定期座談和常態化談心談話制度，及時了解掌握到村工作大學生的思想動態、工作狀態、生活情況，幫助解決實際困難。全面落實薪酬待遇保障，及時辦理大學生人身意外傷害保險，通過鄉鎮集中居住、任職村劃片居住等途徑，有效解決大學生食宿問題。
樹牢“考”的導向，激發干事創業的內生動力。原平市加強對到村工作大學生的日常了解和跟蹤考察，按照“試用期考核+年度考核+服務期滿專項考核”相結合的原則進行跟蹤考核，進一步了解掌握年輕干部的個人素質、工作能力、優秀品質等，記錄到成長檔案。對於表現優秀的優先列為入黨積極分子，優先推選為“兩代表一委員”。符合條件的，優先選任為村“兩委”班子成員，作為充實鄉科級領導班子的后備人選，以鮮明的導向激勵到村工作大學生鼓足干勁謀發展。（趙計斌）
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