代縣實施教育改革推進教育高質量發展

時間： 2022年11月14日11:11 來源：忻州日報

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從基礎設施改善到教學質量提高，從校長聘用到激發教師活力，近一年來，代縣把教育放在“興縣先興教、強縣先強教”的高度，遵循“1689”教育工作總思路，疏通制度堵點，推進教學改革，逐步形成政府重視、學校求變、社會關注的良好教育氛圍，推動全縣教育高質量發展。

堅持教育優先發展全面改善辦學條件

去年以來，代縣縣委書記張生明多次組織召開全縣教育工作會議，提出“1689”教育工作總思路，同時從布局調整、學校管理、人事改革、教研教改等方面入手，出台並實施一系列教育改革措施，提升教育教學質量。

據了解，2021年代縣一般公共預算收入7.59億元，但在教育方面累計投入逾3億元，代縣中學、代縣中學初中部、代縣第四中學、代縣第五中學建成高標准塑膠操場，代縣中學教學樓、宿舍樓，新城小學、新城幼兒園破土動工。

為完善中小學布局優化，代縣撤並農村小學10所、初中4所、教學點18個，將陽明堡鎮東關小學、新泰學校、峪口小學等7所學校改造為寄宿制小學，在代縣中學增設初中部，將原屬上館鎮的東關小學、西北街小學、東北街小學等五所小學劃為縣直小學。通過調整學校布局，促進了全縣義務教育均衡發展，基本實現80%的小學集中在鄉鎮上、90%以上的初中聚集在縣城的目標，減少了生源外流。

2022年高考和中考中，代縣高考成績達線91人、中考參考1223人中達380分的佔62.47%。在生源質量下降的情況下，代縣取得了近十年來最好的成績。2022年，全縣七年級招生人數佔當年小學畢業人數的95.2%，同比增加23.2%。

整頓教育教學工作疏通制度堵點

代縣向教育領域不正之風開刀，教育行政隊伍服務能力、校長隊伍管理能力、教師隊伍專業能力和師德師風建設水平持續提升。經過教育教學大整頓和“吃空餉”問題專項整治工作，全縣共政紀處分17人，查處“吃空餉”教師11人，追繳“吃空餉”資金54.5萬元，有力解決了代縣教育系統內部“六支隊伍”中存在的不擔當、不作為、不敬業、思想渙散、作風疲沓、紀律鬆弛等問題。

代縣還持續推進縣直中小學校領導去行政化改革工作。通過公開競聘，選聘5名縣直小學校長、2名農村寄宿制學校校長和11名學區主任，代縣中學、代縣第五中學從忻州市外聘了校長和副校長，一批敢於擔當、善抓管理、精通業務的年輕干部走上領導崗位。

代縣教育科技局黨組還選派5名支部書記去學區、縣直學校任職，清理整頓教育系統外借人員，其中8人返回工作崗位，6人辦理調出手續，1人辭職﹔教育系統內部清退借調人員20人﹔局機關分流9人，全部轉崗到新崗位工作。去年以來，全縣通過特崗教師、人才引進、省校合作實訓等方式擴充了年輕教師隊伍，並在政策上給予一定傾斜，根據工作實際情況和研究貢獻給予獎勵。

深化管理模式提升精細化水平

走進代縣中學，處處體現出樂學善學的學習氛圍和富有朝氣的師生精神面貌，這都源於代縣中學精細化管理促進學校內涵發展。代縣中學黨支部書記裴玉順表示，代縣中學對學生實行全封閉寄宿制管理，根據學生的行為習慣等實行積分管理，經過一段時間后，學生們注意力越來越集中，一些不文明行為再也沒有發生過。

去年，代縣縣委教育工作領導小組出台《代縣學校精細化管理實施方案》，對德育管理、教學管理、教研管理、教職工考勤管理、班級管理、后勤管理、學生宿舍管理、食堂管理等提出明確要求。各學校健全各項管理制度，形成工作閉環和責任閉環。

代縣實驗小學推進精細化管理，學校實施領導包年級制度、值周領導巡查課制度、周五例會制度、周一通報制度，制定一系列精細化管理規章制度，激勵教師樂於發展、主動成長。教師之間結對組成師徒，師父每學期為徒弟上2-3節示范課，徒弟每學期為師父上3-4節匯報課，形成以老帶新、新老傳承的良好局面。

《代縣學校精細化管理實施方案》要求，各學校要加強校園文化建設，提高校園環境育人功能，把校園文化建設作為推動學校可持續發展的重要手段。為此，代縣職業技術學校專門開設了非遺文化進校園系列課程，邀請代縣本土優秀的面塑、雁秀、剪紙等非遺傳承人走進校園。每周三下午，學生們的非遺作品都會集中展覽，還有不少作品已走出國門。像代縣職業技術學校一樣，全縣學校基本開設了美術、音樂、國學、書法等藝術班，由學校領導或有經驗的老師帶課，積極倡導讓學生們在玩中學，從而促進學生形成積極向上的良好品質。（據新華財經蒲思靜裴小雨）

(責編：張毓華、郝亞紅)

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