为进一步践行新课程标准，提高英语教师的专业素养，夯实课堂教学能力，提升课堂实效，忻府区东街小学英语组严谨、有序地开展了课堂展示教研活动。

八位教师精心组织教学过程，反复推敲每一个细节，通过激昂的语言表达、丰富的肢体动作、巧妙的教学环节……打造出一节节高效课堂。教师善于引导，学生乐于求学，精彩的课堂，让每一个学生绽放出灿烂的笑容。

雷晓玲老师的授课内容是四年级上册Unit3 My friends PartA Let's learn & Let's do

雷老师关注教学过程，充分发挥学生的主体作用，体现了“以生为本”的理念。在讲授my friends 时，用思维导图的形式，将与主题相关的性别、年龄、国籍、爱好、性格特征等词形象直观地呈现，帮助学生构建了知识结构。通过发散思维的方式让学生寻找同一主题的不同方面，不仅能强调重点句型，还可以帮助学生将难题——写作文思路逻辑化，清晰化。学生在思考和实践中拓宽了视野和空间，将被动学习转换为主动学习，促进了思维逻辑能力的提高。

张丹老师的授课内容是三年级上册Unit3 Look at me！PartA Let's learn &let's do

张老师的课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。教学时，由教具Zoom的头像引出了本课五官的英语单词，然后结合自己做好的五官道具和简笔画，尤其是嘴的道具，大大的红色嘴唇，视觉冲击力强，有趣生动，紧紧抓住了孩子们的注意力，在输出时孩子们争相介绍自己的五官，课堂气氛活跃。拓展中，通过播放一个盲人小女孩唱歌的视频，张老师适时教导孩子们要爱护自己的身体，爱护每一个器官。孩子们感动的同时，不仅学到英语知识，而且受到心理健康教育，形成了健康向上的人格品质。

王海霞老师的授课内容是三年级上册Unit4 We Love Animals PartB Let's learn/Let's do

王老师特别注重音标在英语教学中的应用。她教学方法灵活多样，通过手势和肢体语言教授单词，让学生形成正确发音的同时，还能逐步达到“见其形读其音，听其音写其形”，极大地降低了学生的学习难度，提升了学习兴趣。整堂课贯彻了以学生为中心的原则，让学生在真实的情境中去感受，体验，积极参与，努力实践，在活动中轻松学会了用英语表达交流，构建了持续的英语学习兴趣。

姜改梅老师的授课内容是四年级上册Unit4 My home PartA Let's learn & Let's do

姜老师的课围绕教学目标及重难点,利用学生的已有认知展开任务型教学。首先由歌曲导入，活跃气氛，使学生快速进入学习状态，同时为本节课重点语句的学习做好了铺垫。然后，设计新颖有趣的音标手操，帮助孩子们快速准确地拼读单词，掌握发音技巧。孩子们在轻松愉快的氛围中学习，在丰富有趣的活动中展现能力，体验到学习英语的乐趣，享受到学习成功的喜悦。

杨晓霞老师的授课内容是四年级上册Unit6 Meet my family! Part B Let's learn & Let' play

杨老师使用“情景教学法”，寓教于乐，激发了学生的学习热情，培养了学生应用语言的能力。杨老师采用歌曲导入的方式，活跃课堂气氛，吸引孩子兴趣，顺势引入新知。课堂教学中，设计有“Find your friend”“Do and guess”“Role -play”“畅想未来”等形式多样的活动，充分调动全体学生的参与度，让孩子们在玩中学、学中玩。整节课，老师始终引导着学生感知、体验、实践、参与，学生真正成为了课堂的小主人。

田如林老师的授课内容是三年级上册Unit4 We Love Animals PartA Let's learn&Let's chant

田老师的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师充分利用实物、图片、卡片、身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景，让学生真实的去感受知识，体现了英语教学生活化。单词教学时，运用丰富的肢体语言，引导学生学习dog，cat，bird，pig等词，营造了活跃的课堂气氛，拉近了师生间的距离。学生在轻松自然的氛围中，提高了对知识的掌握程度，激发了想象力和创造力，增加了英语学习的趣味性。

韩艳老师的授课内容是三年级上册Unit6 Happy birthday PartC Storytime

韩老师的英语课堂是开放的、快乐的，孩子们整节课都沉浸在欢乐的气氛中。导入部分新颖自然，易让学生接受，组织好了一堂课的开端，同时也促进了学生积极思维。单词、句型教学生动，反复练习加深了学生的记忆。通过创设生日场景，激发了学生的兴趣，孩子们在角色扮演中，戴上头饰，体验过生日，很自然地突破本课重难点。

李娜老师的授课内容是四年级下册Unit2 What time is it? PartA Let's learn& Let's do

李老师的课堂教学以“What time is it?" 为主题，以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。李老师用一首欢快的音乐律动导入新课，在讲授时间时利用实物、图片、问答、游戏等形式激发学生积极性，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际,收到了“现学现用、学用结合”的成效。教授单词时，利用字母发音拼读单词，让学生开动脑筋巧记单词，有意识地渗透一些常见字母或字母组合的发音规则，让学生做个有心人，学会灵活运用。

观课中，老师们认真倾听，发掘亮点；用心感悟，及时记录。通过观摩其他老师的课，提升了自己的认识，取长补短，拓展教学了思路，丰富了课堂教学，这既是英语学科的一场盛宴，更是教学思想理念的碰撞，带给大家的是对英语教学的深刻思考和对英语教学水平不断提高的执着追求！

展示课后，教研室组织一课一研讨活动。全体英语教师对授课教师的课堂进行点评，纷纷提出自己的宝贵意见和建议，大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌。老师们秉持着在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻找共同进步的理念，怀揣着成为研究型教师的目标，不断成长，不断进步。

忻府区东街小学英语教研组，将一如既往扎实开展教研活动，在点滴中提升专业水平，互助前行，齐头并进。通过以教带研，以研促教，打造高效且生动的英语课堂，以蓄力促薄发，让教学与质量形成良性的增长环，相信东街小学英语教学一定会迈向新的台阶！