为助力教师准确理解新课标，把握新时代对教育的新要求新任务，加快学校教学改革，助推教师专业成长和教学创新，忻府区东街小学教育集团举办了“学习课程标准 践行核心素养——教师课堂教学能力专题培训”。

3月7日下午是数学培训专场，特邀请了“名师之路”专家山西省名师李红艳与东街小学教师康卫红进行同课异构。通过把专家请进来，开展课堂展示与交流活动，更好地促进数学教学研讨，共同探究高效课堂。

李红艳：太原市迎泽区仁杰小学校数学老师，中小学高级教师，山西省教学名师、山西省骨干教师，山西省“三晋英才”青年优秀人才，太原市学科带头人，太原市优秀教师，太原市“敬业杯”教学大赛一等奖，个人二等功获得者，多次主持省、市、区级的小课题研究，撰写的多篇教学案例、论文、教学设计、作业设计等获奖及发表。

康卫红：东街小学三（1）班数学教师，她积极参与课题研究，努力将“361”教学模式践行于课堂，所授公开课、赛讲课受到了领导及同事的一致好评。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，在省级刊物上发表多篇论文。她本人多次被学校评为“教学标兵”，是一名优秀的数学青年骨干。

课堂展示显风采

两位老师执教的内容是三年级数学下册第五单元《认识面积》。

首先执教的是康卫红老师。康老师结合学情，创设与生活密切联系的情境，引发学生探索。学生通过找一找、摸一摸、同桌交流等活动，对面积有了深入的认识。

在探究统一面积单位时，康老师出示两个长方形，学生通过观察、重叠都比较不出来。这时学生拿出事先准备好的学具:两个长方形、小圆片、小三角形和小正方形进行小组合作，动手拼摆，最后得出结论：用正方形能够铺满整个图形没有空隙，所以正方形表示统一单位最合适。

课例示范助成长

李红艳老师基于单元整体视角，有效整合教材内容，巧妙设计教学活动，为大家示范了一节优质课堂。首先，从学生给足球明星梅西的相片安相框和装玻璃区分周长和面积导入，然后让学生摸一摸身边的凳子面、数学书封面……通过感官和语言表征相结合，层层递进，紧扣"大小"，让学生充分感受到周长一条线、面积一大片，把概念性的面积转化成学生熟知的大小。

在经历确定面积单位的环节中，学生通过看一看、比一比，拼一拼等活动，不仅比较出哪个图形比较大，而且准确测出图形面积，得出用正方形作面积单位更合适。

两位教师坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，以问题为导向，在课堂中把握学情，围着新课改开展扎实的课堂教学。她们结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了不同的处理。不同的切入点，不同的授课方式，让老师们领略到不同的教学风采。

专家引领明方向

课后，李红艳老师结合自己的课例做了精彩的点评指导。李老师指出教学不是教知识、而是教知识的结构。在小学数学教学中，教师应注重对学生结构化思维的教学，培养学生数学学习的核心素养。小学数学结构化教学应着眼于数学知识的内在联系和逻辑本质，通过教师的精心设计和对教学内容的整合，让学生在学习过程中采用探究、回顾、总结、提炼和反思等方法将零散的知识点逐步系统化和结构化。将不同年级、不同单元的知识点通过整体构建、融合于教学过程中、有助于培养学生的核心素养、增强数学学习的整体意识。

领悟反思启新程

忻府区东方红学校校长刘利峰就本次培训活动进行总结发言。刘利峰首先对李老师的“倾囊相授”表示衷心感谢，然后向全体教师分享了自己在本次活动中的感悟。他从教学细节的处理、教材的深入研读以及教材的整体把握、教学环节的灵活设计等方面向全体教师提出了指导性意见和建议。他希望全体教师学有所得，能有感而发，提醒老师们在教学生知识的同时，更要注重学生情感和综合素质的培养，把“大概念引领下的单元整体设计”作为撬动课堂转型的一个支点，立高远之志，从点滴做起。

“得君之所助，青云如闲步。”此次专家进校园的课堂展示活动及交流培训学习，让东街小学教育集团数学组成员们满载了一船鱼获。专家的专业素养及学科育人理念让我们时刻谨记：前方名师领航，一路永不止步。